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安徽省金標準檢測研究院有限公司

淮北衛生檢測-安徽金標準(在線(xiàn)咨詢(xún))-學(xué)校衛生檢測機構

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對于安全評價(jià)而言,評議法簡(jiǎn)單易行,比較客觀(guān),所邀請的在理論上造詣較深、實(shí)踐經(jīng)驗豐富,而且由于有、安全、評價(jià)、邏輯方面的參加,將的意見(jiàn)運用邏輯推理的方法進(jìn)行綜合、歸納,這樣所得出的結論一般是比較、正確的。特別是質(zhì)疑通過(guò)正反兩方面的討論,問(wèn)題更深入、更和透徹,所形成的結論性意見(jiàn)更科學(xué)、合理。但是,由于要求參加評價(jià)的有較高的水平,并不是所有的工程項目都適用本方法。







完成分析:①了解情況,準備故障假設問(wèn)題。分析會(huì )議開(kāi)始應該首先由熟悉整個(gè)裝置和工藝的人員闡述生產(chǎn)情況和工藝過(guò)程,包括原有的安全設備及措施。參加人員還應該說(shuō)明裝置的安全防范、安全設備、衛生控制規程。分析人員要向現場(chǎng)操作人員提問(wèn),然后對所分析的過(guò)程提出有關(guān)安全方面的問(wèn)題。有兩種會(huì )議方式可以采用。一種是列出所有的安全項目和問(wèn)題,然后進(jìn)行分析;另一種是提出一個(gè)問(wèn)題討論一個(gè)問(wèn)題,即對所提出的某個(gè)問(wèn)題的各個(gè)方面進(jìn)行分析后再對分析組提出的下一個(gè)問(wèn)題(分析對象)進(jìn)行討論。兩種方式都可以,但是通常好是在分析之前列出所有的問(wèn)題以免打斷分析組的“創(chuàng )造性思維”。

將裝置劃分為不同類(lèi)型的一些單元就能對裝置不同單元的危險特性進(jìn)行評價(jià)。否則,整個(gè)裝置或裝置的大部分就會(huì )帶有其中危險單元的特征。此外,通過(guò)單元劃分,可對裝置中危險的單元向其他投資多的單元發(fā)生事故蔓的界限加以考慮。裝置區中主要配管橋不同于裝置工藝或貯存單元,應作為—個(gè)獨立單元來(lái)考慮,其危險性主要是支柱或架設在架臺間的管橋長(cháng)度及在其上支撐的鋼管。